Строение вещества и диффузия 5 класс

Dating > Строение вещества и диффузия 5 класс

Download links: → Строение вещества и диффузия 5 класс → Строение вещества и диффузия 5 класс

Выпишите в таблицу, распределив по соответствующим колонкам, следующие слова: свинец, свист, рельс, ракета, алюминий, прыжок, буран, смерч, Луна, спирт, пожар, ножницы, испарение, ртуть, снегопад, стол, град, мёд, самолёт, мел слова заранее выписаны на доске, а в рабочих карточках дана готовая таблица. Слайд 6 Все в окр.

Фалес Милетский - первооснова всех вещей вода, из нее образуются вещи, Анаксимен - весь мир построен из воздуха, Гераклит Эфесский - первичной формой вещества является огонь. Цель урока: познакомить учащихся с явлением диффузии, зависимости скорости ее протекания от агрегатного состояния веществ и их температуры, с основами создания модели явления. Молекулы вообще не связаны друг с другом и находятся на большом расстоянии друг от друга. Демонстрационный опыт Демонстрация явления диффузии на модели: 1. Процесс распространения молекул в жидкостях и газах диффузия 5. Но при чрезмерном увеличении количества азота может наступить смерть. Атомы углерода в составе алмаза и графита Рис. Тип урока: Урок изучения новой темы. В твёрдых веществах диффузия происходит быстрее. Песок и сахар растворяем в стакане с водой. Работа в тетрадях 10 мин Цель: Создание ситуации успеха для каждого учащегося Объяснение материала Слайд 7.

Записываем схему: на доске и в тетрадях Вещества чистые смеси Из атомов одного вещества из атомов разных веществ Найдите в параграфе 33 названия смесей. Воспользовавшись во­ронкой с длинным носиком, можно аккуратно налить раствор медного купороса на дно стакана с водой Рис. Я предлагаю вам поиграть в игру «Да-нетка» 1. Изучение чистых веществ и смесей.

Конспект урока вещества и 5 класс - На рисунке изображены молекула водорода, которая состоит из двух атомов и молекула кислорода, состоящая из двух атомов.

Цель: Формирование у учащихся понятия о характеристике физических тел; формирование понятия «диффузия». Задачи: Формирование у учащихся о свойствах тел, их характеристиках. Развитие практических навыков изучения физических характеристик тел; умения делать выводы и заключения. Воспитание наблюдательности, аккуратности при выполнении опытов. Ход урока Вводно-эмоциональный момент. Приветствие учителя, проверка посещаемости, проверка выполнения домашнего задания. Давайте заполним лист настроения. Учитель показывает бронзовую статуэтку. Можно ли еще что-то сказать о статуэтке? Чтобы ответить на этот вопрос нам нужно познакомится с характеристикой веществ. Веществ очень много, все они характеризуются определенными свойствами. Свойствами вещества называют признаки, по которым вещества отличаются друг от друга или сходны между собой. Свойства характеризующие вещества бывают физическими и химическими. Отгадайте загадку: «В одном состоянии вещество сохраняет форму и объем, в другом — сохраняет объем, но не сохраняет форму, в третьем состоянии вещество не сохраняет ни форму, ни объем. Молекулы расположены очень плотно, в определенном порядке, на вершинах так называемых кристаллических решеток, и колеблются на месте. Молекулы не имеют определенного места, расстояния между молекулами такие, что они слабо связаны друг с другом, поэтому обладают свойством текучести. Молекулы вообще не связаны друг с другом и находятся на большом расстоянии друг от друга. Поэтому газы могут сжиматься. Что произойдет если затронуть растение герань? Стальной стакан наполнил снегом и поставим на стол. На стенках стакана капельки воды, а в стакане от снега вскоре останется вода. Кто видел насекомое водомерку на поверхности воды? Наполним сосуд водой и положим иглу на маленький лист бумаги очень тонкий и опустим его на воду. Алюминиевую проволоку положим на подставку и постучим молотком. На столах два шарика: пластилиновый и стальной. Возьмите по очереди каждый шарик и попробуйте пальцами надавить на шарики. Пластилиновый шарик расплющился, а стальной остался без изменений. Опускаем электроды в растворы сахара, поваренной соли и спирта по очереди. Нальем горячую воду в пластмассовый стакан и в железный стакан. Поднесем магнит к железным и алюминиевым стружкам и древесным опилками. Песок и сахар растворяем в стакане с водой. Процесс распространения молекул в жидкостях и газах называется диффузией. В переводе с латинского — растекание, распространение. В стакан на дно поместим несколько кристаллов марганцовки и осторожно нальем воды. А что произойдет через несколько минут? Где распространение будет быстрее: в воздухе запаха или в воде красителя? Итак, сможем мы теперь ответить на вопрос: Полную ли характеристику статуэтке мы дали в начале нашего урока? ДЗ:§31, опишите физические свойства 2-3 знакомых тебе физических тел. Заполните второй ряд листа настроения. Учебник для 5 класса. Учащиеся уже знают, что такое физическое тело, какими инструментами производят измерение тел, единицы измерения. Данный урок позволит формирование у учащихся понятия о характеристике физических тел; формирование понятия «диффузия». На уроке используются практические приемы. Это позволит наглядно продемонстрирывать физические характеристики тел. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.